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不可忽视的是,中国传媒大学的做法选择了后者,其勇气可嘉,但效果有待观察。
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结合最新的市场动态,中传的"破",或许正是为了开启这样一场关于"立"的艰难而必要的实验:立一种新的教学关系和新的能力维度,最终,是立一种在智能时代更加稳固、更富价值的人类坐标。
与此同时,课堂重心从"学会工具",彻底转向"用工具解决问题",并在解决问题中,深化对工具本身及其社会影响的理解。
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